Cours de musique en ligne

Les accords (2)

Tue, 26 May 2009 21:33:05 +0200

Reprenons à la fin de la dernière leçon, sur la chanson "J'ai demandé à la lune". Pour rendre l'accompagnement plus intéressant nous allons jouer les accords sur la pulsation.
Qu'est-ce que la pulsation ? C'est le mouvement régulier qui accompagne la musique, celui que l'on trouve naturellement en tapant du pied...
Voici à nouveau les paroles de la chanson avec de petits traits verticaux pour figurer la pulsation (pour des raisons de police, les traits ne sont pas disposés à intervalles réguliers) :

C G Am
I I I I I I I I
J'ai deman-dé à la lu - ne

C G Am
I I I I I I I I
Et le soleil ne le sait pas

Dm Am
I I I I I I I I
Je lui ai mon - tré mes brûlu - res

Em G
I I I I I I
Et la lune s'est moquée de moi

C G Am
I I I I I I I I I I
Et comme le ciel n'avait pas fière allu - re

C G Am
I I I I I I I I
Et que je ne guérissais pas

Dm Am
I I I I I I I I
Je me suis dit quelle infortu - ne

Em G
I I I I I
Et la lune s'est moquée de moi

Dans un premier temps chantez la chanson en tapant la pulsation, puis jouez les accords.
Voici ce que vous devez obtenir à ce stade :

C'est mieux, mais on peut encore améliorer notre accompagnement avec les renversements d'accords.
Attention, avant de commencer cette partie, vous devez impérativement connaître les notes qui composent les accords appris jusqu'à maintenant et savoir les retrouver rapidement sur le clavier !
Un renversement consiste à jouer les notes d'un accord dans un ordre différent.
Prenons l'exemple de l'accord de DOM, constitué des notes DO, MI, SOL : on peut jouer cet accord en commençant par le DO, le MI ou le SOL :

Et ceci est valable pour tous les accords !
Lorsqu'on doit enchaîner deux accords, la règle d'or consiste à effectuer le plus petit déplacement possible entre chaque accord. Il faut donc :
- Conserver à la même place les notes communes aux deux accord (s'il y en a...)
- Choisir le renversement qui permettra le plus petit déplacement
Par exemple, si l'on doit enchaîner les accords de SOLM et DOM une solution possible est :

Remarquez que le SOl, note commune, est resté à la même place. Le SI et le RÉ sont passés au DO et au MI, leurs notes immédiatement voisines.
Choisissez des séries de 2 accords parmi ceux que vous connaissez et entraînez-vous à les enchaîner en utilisant les renversements. Lorsque vous serez assez à l'aise, revoyez l'accompagnement de la chanson en suivant les mêmes règles ! Une solution possible dans la prochaine leçon...

Les accords (1)

Wed, 8 Apr 2009 13:19:51 +0200

Qu'est-ce qu'un accord ? Si l'on prend la définition la plus simple, un accord est tout simplement un ensemble de plusieurs notes jouées en même temps ! Un accord ne peut donc être joué que sur un instrument polyphonique, c'est-à-dire un instrument capable de jouer plusieurs notes à la fois, comme le piano, la guitare, l'accordéon...
Au-delà de cette définition, ce sont les accords qui vont vous permettre d'accompagner une chanson. Il est donc indispensable de savoir les lire et les jouer !

1. Petit rappel sur le clavier
Nous parlerons dans cette leçon de la construction des accords sur un clavier (lorsque vous aurez compris le principe vous pourrez l'utiliser sur n'importe quel instrument), il est donc indispensable de connaître la place des notes...
Remarquez que les touches noires sont groupées par 2 ou par 3 : c'est ce qui va vous permettre de vous repérer sur le clavier. La note qui est juste avant un groupe de 2 touches noires est toujours un DO. Pour trouver le nom de chaque note entre 2 touches Do on compte dans l'ordre de la gamme : do, ré, mi, fa, sol, la si, do,ré etc.. Attention, on ne s'occupe pour le moment que des touches blanches !

1. Construction des accords
La façon la plus simple de construire un accord sur le clavier consiste à jouer une note sur deux :

Dans cet exemple la première note de
l'accord est un do : cet accord est donc
un accord de do.

Dans un premier temps entraînez-vous à jouer des accords en partant de chacune des touches blanches du clavier. Quand vous y parviendrez sans problème refaites le même exercice... en vous obligeant à nommer chaque note de l'accord ! Dans l'exemple de l'accord de Do les notes sont do, mi, sol.

1. Accords mineurs, accords majeurs...
Écoutez les deux accords suivants, remarquez que le premier est "clair" alors que le second semble plus "sombre", plus "triste" : le premier et un accord majeur et le second un accord mineur.

Pour bien faire la différence entre majeur et mineur voici Au clair de la lune en majeur puis en mineur :

Parmi les accords obtenus à partir des touches blanches, 3 sont majeurs : do, fa, sol (chaque accord est joué 4 fois)

Et 3 sont mineurs : ré, mi, la

On garde le dernier (si) pour plus tard...

1. Conventions d'écriture
On écrit généralement le nom d'un accord majeur en majuscules et suivi d'un "M" et celui d'un accord mineur en minuscules et suivi d'un "m".
Exemple : ré m, DO M
Il existe cependant une autre notation, la notation anglo-saxonne, qui fait correspondre une lettre de l'alphabet à chaque accord. C'est cette notation qui est généralement utilisée dans les recueils de chansons.
Dans cette notation où les lettres sont écrites en majuscules le A correspond au la et ainsi de suite jusqu'au G qui correspond au sol. Une lettre seule indique un accord majeur, une lettre suivi d'un "m" indique un accord mineur.
A .......... La
B .......... Si
C .......... Do
D .......... Ré
E .......... Mi
F .......... Fa
G .......... Sol

1. Un peu de pratique
Vous êtes maintenant capable de lire l'extrait de partition (paroles + accords) ci-dessous. Chaque accord doit être joué en même temps que la syllabe au-dessus de laquelle il se trouve.
J'ai demandé à la lune
Indochine
C G Am
J'ai demandé à la lune
C G Am
Et le soleil ne le sait pas
Dm Am
Je lui ai montré mes brûlures
Em G
Et la lune s'est moquée de moi
C G Am
Et comme le ciel n'avait pas fière allure
C G Am
Et que je ne guérissais pas
Dm Am
Je me suis dit quelle infortune
Em G
Et la lune s'est moquée de moi

La clé de sol (2)

Tue, 24 Mar 2009 20:17:43 +0100

Lire la musique nécessite un entraînement régulier, c'est la raison pour laquelle cette leçon vous propose plusieurs lignes d'exercices sur les notes de la leçon précédente.
Les consignes sont toujours les mêmes : lire à une vitesse régulière en commençant très lentement (une note par coup de batterie ou bien, si c'est trop difficile, en laissant un ou plusieurs coups vides entre chaque note) puis en augmentant la vitesse (2 notes par coup).

Rappel des notes apprises jusqu'à présent :

Exercice n°1

Exercice n°2

Les notes que vous avez lues jusqu'à présent sont des rondes
Il y a de nombreuses autres figures de note dont la signification sera expliquée plus tard. Vous pouvez néanmoins déjà vous familiariser avec elles grâce aux exercices suivants. Il n'y a absolument rien de changé, si ce n'est la forme de la note. Attention, C'est la tête de la note qui détermine sa place sur la portée !
Le sens de la hampe n'a pas d'incidence sur le nom de la note.

Exercice n°3
La blanche et la noire.

Exercice n°4
La croche.
La croche se présente ainsi quand il y en a plus d'une. Ici encore c'est la tête de la note qui détermine la place sur la portée.

La clé de sol (1)

Sat, 21 Mar 2009 16:23:25 +0100